Últimos dias: inscrições para a Olimpíada Nacional de Eficiência Energética encerram em 15 de setembro

Escolas ainda podem inscrever estudantes e ampliar a participação de seus municípios na olimpíada_

A Olimpíada Nacional de Eficiência Energética (ONEE) entrou na reta final de inscrições. Professores têm até 15 de setembro para cadastrar estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e, pela primeira vez nesta edição, também alunos do 1º e 2º anos do Ensino Médio, das redes pública e privada. A expectativa é reunir mais de 660 mil estudantes de todo o país na edição de 2026.

A iniciativa utiliza a educação como ferramenta para aproximar os jovens de temas como eficiência energética, sustentabilidade e consumo consciente de energia. Por meio de provas, desafios educativos e conteúdos específicos, os participantes são estimulados a levar os conhecimentos adquiridos para além da escola e aplicá-los também no cotidiano.

*Mobilização cresce na Região Leste*

Na região Leste do estado, escolas e estudantes já vêm aderindo à competição. Timon concentra atualmente o maior número de inscritos, com 9.661 alunos, enquanto Caxias, Anapurus e São João dos Patos também avançam na mobilização de suas comunidades escolares.

Confira como está o ranking de participação até o momento:

_(Tabela abaixo)_

Com as inscrições ainda abertas, o ranking pode mudar até 15 de setembro. Escolas que ainda não aderiram à ONEE podem participar e ampliar a presença de seus municípios na competição, levando a experiência da olimpíada a um número maior de estudantes.

A ONEE é realizada pela Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), por meio do Programa de Eficiência Energética (PEE), coordenada pelo Instituto Abradee e conta com a participação de 48 distribuidoras de energia elétrica. A Equatorial Maranhão é uma das parceiras da iniciativa.

*Premiação: da escola para a etapa nacional*

Além de colocar os conhecimentos à prova, a ONEE oferece aos participantes a oportunidade de avançar para a etapa nacional. Os alunos e professores com as melhores classificações em seus estados conquistam uma vaga na Semana Olímpica, realizada em Brasília, com passagens, hospedagem e alimentação custeadas para participar das atividades e da Solenidade Nacional de Premiação. Os estudantes premiados também concorrem ao sorteio de notebooks.

Os professores também desempenham papel fundamental na competição. Além de receberem formação continuada para apoiar o desenvolvimento de atividades relacionadas à eficiência energética em sala de aula, os docentes responsáveis pelos grupos de alunos mais bem colocados em nível nacional serão premiados com uma viagem completa para a Bett Brasil 2027, a maior comunidade de tecnologia educacional da América Latina. Uma oportunidade única de ampliar conhecimentos, vivenciar experiências inovadoras e participar de um dos mais importantes eventos de educação e tecnologia do país.

Para a analista de Projetos de Eficiência Energética da Equatorial Maranhão, Rosângela Martins, a olimpíada amplia o contato dos estudantes com temas que podem ser incorporados à rotina. “A ONEE vai além da sala de aula. Ela desperta nos jovens o interesse por temas importantes, como o consumo consciente de energia, de uma forma dinâmica e alinhada à BNCC. Além de representar uma oportunidade acadêmica, a olimpíada leva conhecimentos que podem ser colocados em prática no cotidiano, beneficiando não apenas os participantes, mas também suas famílias e comunidades”, afirma.

*Como participar*

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pelos professores até 15 de setembro no site oficial da ONEE: onee.org.br. Após a inscrição, os estudantes participam das atividades previstas no calendário da competição. 

Os interessados precisam ficar atentos as datas. Confira:

• Inscrições: até 15 de setembro

• Desafios da 1ª fase: 4 a 18 de setembro

• Provas da 1ª fase: 21 a 25 de setembro

• Resultado: primeira quinzena de outubro

• Semana Olímpica (2ª fase): 3 a 6 de novembro

• Cerimônia Nacional de Premiação: 5 de novembro

Assessoria de Imprensa da Equatorial Maranhão

TIMBIRAS REALIZA DIA D DE MULTIVACINAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

A Prefeitura de Timbiras, por meio da Secretaria Municipal de Saúde, realizou neste sábado, na praça Benedito Alvim, o dia D da Campanha de Multivacinação. A ação atendeu crianças e adolescentes de zero a menores de 15 anos, com a atualização das doses previstas no calendário básico. A mobilização começou em 3 de agosto e também percorreu escolas da rede municipal para verificar as carteiras de vacinação dos estudantes.

A campanha segue até 1º de setembro nas Unidades Básicas de Saúde da sede e da zona rural. “A vacina que estiver faltando, estamos aqui preparados para atender ao público necessário. Basta trazer a carteira de vacina e o CPF”, orientou a coordenação de imunização. Segundo a Secretaria de Saúde, os imunizantes estão disponíveis nas salas de vacinação de todas as UBS do município.

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SOCCO TURISMO - AGORA COM SAIDA DE TIMBIRAS AS 4:30H DA MANHÃ PARA SÃO LUIS

 

A PARTIE DE AMANHÃ SEGUNDA-FEIRA (31), MAIORES INFORMAÇÕES NO WHATSAPP: (99) 9 8124-3000.

SEGURANÇA E PONTUALIDADE INDO E VOLTANDO!

MORRO BRANCO VENCE DOIS JOGOS E AVANÇA NA 9ª COPA RURAL DE TIMBIRAS

A 9ª Copa Rural de Timbiras teve continuidade neste sábado (29), com a realização da terceira rodada no polo Morro Branco. A equipe anfitriã venceu o Sete por 1 a 0 no primeiro confronto e, em seguida, superou a Lagoa Grande, garantindo vaga na próxima fase da competição. “É uma classificação muito importante. No ano passado, nós vacilamos, mas este ano deu certo”, comemorou um dos atletas.

Com expressiva presença das comunidades locais, a rodada foi marcada pelo apoio da torcida e pela integração entre os participantes. A fase classificatória continuará no próximo fim de semana e será encerrada em 12 de setembro. Depois disso, as etapas finais da competição serão realizadas no Estádio Alvinzão, na sede de Timbiras.

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IMPERATRIZ – Homem é condenado a 20 anos de reclusão por homicídio qualificado

O Ministério Público do Maranhão obteve, nesta quinta-feira, 27, a condenação de Elisnai Sousa Silva, conhecido como “Neguinho”, a 20 anos de reclusão pelo homicídio qualificado de Cledson Alves Santos. A acusação foi feita pela promotora de justiça Paloma Ribeiro Gonçalves, titular da 8ª Promotoria de Justiça Criminal de Imperatriz.

O crime foi cometido em março de 2019, no bairro Vilinha, em Imperatriz, na frente do estabelecimento comercial pertencente à vítima. Cledson Alves Santos estava acompanhado da companheira e de uma filha do casal quando foi surpreendido pela chegada dos autores em uma motocicleta.

De acordo com os relatos, Elisnai Sousa apontou uma arma de fogo para a vítima, que tentou se proteger dentro do imóvel, mas foi perseguido e atingido por vários disparos. O laudo de necropsia apontou que as balas atingiram, pelas costas, as regiões do tórax, braço e lombar, causando a morte de Cledson.

Os jurados acolheram o pedido do MPMA, condenando o réu por homicídio qualificado, devido ao crime ter sido praticado por motivo torpe e mediante recurso que dificultou ou impossibilitou a defesa da vítima.

Redação: Iane Carolina (CCOM-MPMA)

SÃO LUÍS – MPMA lança projeto sobre acolhimento a alunos neurodivergentes nas escolas

 

Público foi formado, principalmente, por professores, mães e alunos

O Ministério Público do Maranhão, por meio da Promotoria de Justiça Distrital do Itaqui-Bacanga, lançou, na manhã desta quinta-feira, 27, no auditório do Colégio Universitário da Ufma (Colun), em São Luís, o projeto “Inclusão em Rede: Conectando Família, Escola e Direitos”. O evento teve a participação de professores e profissionais da educação, estudantes, pais e responsáveis, conselheiros tutelares e membros de instituições do sistema de justiça.

Ao apresentar a iniciativa, a titular da Promotoria de Justiça Distrital do Itaqui-Bacanga, Ana Carolina Cordeiro de Mendonça, explicou que as vistorias realizadas nas escolas da região revelaram barreiras de diferentes naturezas para o acolhimento de crianças com deficiência, transtorno do espectro autista, com outros transtornos de desenvolvimento e demais alunos da educação especial.

A promotora de justiça explicou que foram identificadas as seguintes questões: estruturas físicas inadequadas, necessidade de ampliar o suporte oferecido por profissionais qualificados, desafios pedagógicos e atitudinais, falta de apoio às famílias e a importância de fortalecer técnica e emocionalmente os educadores que atuam na linha de frente desse processo.

Ana Carolina Mendonça explicou os objetivos do projeto

“Os profissionais da Educação precisam receber formação pedagógica e suporte emocional para que possam acolher, ensinar e assegurar a participação efetiva de todos os estudantes no processo de aprendizagem e no desenvolvimento do currículo escolar”, afirmou Ana Carolina Mendonça.

Ela enfatizou, ainda, que a verdadeira inclusão exige acolhimento, acessibilidade, recursos pedagógicos adequados, profissionais preparados, participação da família e respeito às singularidades de cada estudante. “Não é a criança que deve se ajustar para caber em um modelo de escola. É a escola, juntamente com toda a rede de proteção, que deve se organizar para remover barreiras e assegurar que essa criança possa aprender, conviver, participar e desenvolver plenamente suas potencialidades”, concluiu.

O evento contou com a participação das procuradoras de justiça Mariléa Campos dos Santos Costa (presidente da Comissão de Gestão Ambiental), Regina Maria da Costa Leite (subprocuradora-geral de justiça para Assuntos Administrativos) e Selene Coelho de Lacerda (ouvidora do MPMA) e do promotor de justiça Gabriel Sodré (chefe de gabinete da Corregedoria-Geral). Todos manifestaram o apoio ao projeto e a importância do trabalho da Promotoria Distrital e seu diálogo com a comunidade escolar e familiares dos estudantes.

Membros do MPMA participaram da solenidade

MEDIDAS

O projeto prevê ações como: escuta ativa nas escolas; diagnóstico das necessidades estruturais, humanas e pedagógicas; orientação às famílias e à comunidade escolar; articulação com especialistas e universidades; formação e apoio aos profissionais da Educação; criação de um fluxo intersetorial para orientar a comunidade escolar sobre as providências na área de atuação.

Também estão previstos o acompanhamento das providências assumidas e a avaliação dos resultados alcançados.

CARTILHA

Durante a solenidade, foi lançada a cartilha “Inclusão em Rede”. O material foi organizado para traduzir os direitos e deveres que sustentam a educação inclusiva, com orientações práticas apresentadas em linguagem clara, acessível e fundamentada na legislação.

A publicação aborda aspectos sobre a educação inclusiva, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, educação especial, capacitismo, acessibilidade, inclusão e atendimento educacional especializado.

PALESTRAS

A programação do evento teve a apresentação de duas palestras. A primeira foi “A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva: papel da escola, da família e da rede de apoio”, ministrada por Alexandrey do Nascimento Melo. Ele é superintendente da área de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de São Luís (Semed), terapeuta ocupacional e mestre em Educação.

Alexandrey Melo apresentou a primeira palestra

O palestrante explicou que o atendimento educacional especializado é uma modalidade de complementação. “O professor especialista em atendimento educacional especializado não ensina os conteúdos do currículo, mas ele atua para que o estudante aprenda e a política vai estabelecer uma estratégia para que isso seja possível”, explicou.

A psicóloga Ester Nayara ministrou a palestra “Neurodiversidade no Contexto Escolar”. Mestre em Psicologia e especialista em Neuropsicologia, ela iniciou a apresentação diferenciando neurodiversidade e neurodivergência.

Ester Nayara abordou aspectos da neurodiversidade

“A neurodiversidade é reconhecer que os nossos cérebros são diferentes. No entanto, existe um certo padrão já estudado e descrito na literatura. E aquelas pessoas que fogem um pouco desse padrão se encaixam dentro dessa neurodiversidade. Então, a gente pode dizer que a neurodivergência se refere a essas pessoas cujo funcionamento neurológico funciona de uma forma diferente desse padrão típico”.

A palestrante também abordou o protocolo de atuação da escola, nos casos de suspeita de neurodivergência, sinais práticos de alerta e o papel da família.

Redação e fotos: CCOM-MPMA